范国强，系莆田市城厢区教师进修学校小学教研室原主任，正高级（三级）教师；省学科教学带头人，福建教育学院外聘讲师，省名师送培送教讲学团成员。他热爱教育事业，积极投身课程改革，在理论研究、课题实验、指导教师等方面均取得显著成效。先后被评为：莆田市先进教育工作者，莆田市教坛之星，莆田市基础教育课程改革先进个人。

其专业成长的事迹刊登在《福建教育》2014年4月号，语文研究先进经验刊登在《海峡读写研究》2017年11月号。主编校本教材《单元“语文”拓展型群文阅读》获“福建省2019年中小学精品校本课程”；主持教学成果《小学“语用核心内容”体系构建的18年研究与实践》，获2022年获福建省（基础教育）教学成果特等奖；在全市乃至全省同行中享有较高的威望。

一、爱岗敬业，积极投身教育事业

该同志1981年7月毕业于仙游师范学校（现为beat365英国官方网站基础教育系），在条件艰苦的常太镇基层小学和中心学习工作达22年。在基层小学任教时，所任教的学科、尤其是毕业教学成绩均列学区前茅；1990年担任常太学区语文教研员，善于把先进的教学理论同农村教学实际相结合指导教学，使常太学区的初考成绩位居莆田县的前列。

2003年通过竞聘调进城厢区教师进修学校，任小学语文组组长；2011年起担任教研室副主任。更是把课程改革、教学研究当做大事。组织开展的课改教研活动，呈以下特点：在研讨的主题上，做到创新与常规互相结合；在地点的分布上，做到农村与城区齐头并进；在培养的对象上，做到骨干与新秀同时关注；在活动的结果上，做到理论与实践相得益彰。他经常深入基层小学指导校本教研，不但有城区名校，农村中心学校，还有偏僻的农村基层学校；指导的形式，从集体备课、听课评课到课题研究、教学讲座，丰富多彩，质量上乘。他还身先士卒，每学期都要至少上1节示范课，课后用理论阐述自己的教学行为，认真倾听老师们的意见建议。深受广大教师的热烈欢迎和高度赞誉。

二、刻苦钻研，努力开展课改研究

从2009年—2021年，他分别主持福建省教育科学规划级课题4项，负责一个教育部重点课题语文科方面的研究。这些课题研究，不但带动了整个区的课改与课题研究，提高了教学质量，而且惠及整个莆田市，甚至在福建省内外都产生了一定的影响。

他主持城厢区小学教研室工作期间，在历次全市四年级质量分析和六年级质量监测中，城厢区学生平均成绩和教学质量优质学校，均居全市第一名。

三、勤奋思考，及时总结推广成果

他及时地把自己的研究感悟和思考整理成论文。在《语文建设》《教学与管理》《教育评论》《语文教学通讯》《小学语文教学》、《福建教育》等教育CN刊物上发表论文70多篇，近40多万字。其中7篇发表在核心期刊，7篇被“中国人民大学-复印报刊资料”全文转载；多篇被《语文学习》、《语文建设》、《黑龙江教育（文选版）》转（摘）载。

这些课题研究的主题及其成果论文，都属于语用核心内容方面的研究。后来，他把这些课题研究的成果整合、梳理成教学成果《小学“语用核心内容”体系构建的18年研究与实践》，于2022年获得福建省（基础教育）教学成果特等奖。

四、甘为人梯，全心指导教师成长

应邀在省级有关师培训班和省名师送培下乡活教师及有关学校，做专题讲座200多场，深受有关专家、学员及教师的好评。

他甘为人梯，以扶持教师的成长为己任。所指导的青年教师，单单有证书署名的，获得国家级奖项2人次；省级获奖8人次，其中特等奖1人次，一等奖2人次，优质奖5人次；获得市级获奖9人次。

总之，该同志爱岗敬业，勤奋刻苦，甘为人梯，乐于奉献，是个德才双优的教师。

（基础教育学院 供稿）